|
Серия «Гимназические штудии»
1. Кропанева Г.А. Спецсеминар по истории «Отечественная война 1812 года» для учащихся 9 классов. (Методические разработки).
Пособие отражает опыт работы спецсеминара по истории, предназначенный для учащихся 9-х классов. Он носит интеграционный характер и предполагает синтез трех предметов – истории, литературы, эстетики. Материалы, приведенные в данном издании могут использоваться не только в рамках спецсеминара, но и для проведения традиционных уроков по программе, для внеклассной работе по истории, для классных часов.
Содержание
Объяснительная записка
Урок-презентация на тему: «Духовный след Отечественной войны 1812 года в сердце русского народа»
Урок на тему: «Война 1812 года: действующие лица»
Урок на тему: «Война 1812 года: театр военных действий»
Урок-диспут «Незнакомая война 1812 года»
Урок на тему: «Гимн защитникам Отечества» (отражение войны в литературе и искусстве)
Урок-викторина: «Священной памяти 1812 года».
Примерные темы рефератов
Список рекомендуемой литературы
2. Лупанова Н.А. Мировая художественная культура в 9 классе. (Методические разработки уроков).
Киров, 1994, 28 с.
Содержание
Модель урока: Размышления о музыке
Модель урока: Просветительский реализм в искусстве Англии (Сатира Хогарта)
Модель урока: Дмитрий Григорьевич Левицкий (1735-1822)
Модель урока: «Кумир с простертою рукой» (Памятник Петру Первому работы скульптора Э. Фальконе)
Модель урока: Портретная живопись Франсиско Гойи
3. Из опыта преподавания зарубежной литературы в 1 – 11 классах. Сборник. Киров, 1996, 112 с.
Содержание
Лупанова Н.А. Представляем опыт
Кравцова Е.И. Система уроков зарубежной литературы по произведениям А.М. Волкова «Волшебник Изумрудного города» (1 класс) и «Урфин Джюс и его деревянные солдаты» (2 класс)
Дмитриева О.Г. Игра-путешествие с младшими школьниками по сказкам А. Волкова
Анофриева Е.Г. Развитие речи учащихся на уроках зарубежной литературы в 1 классе при изучении произведений А. Линдгрен «Малыш и Карлсон, который живет на крыше» и С. Лагерлеф «Чудесное путешествие Нильса с дикими гусями»
Галицких Е.О. Путь к себе, или путешествие вместе с Хоббитом. (Урок – литературная игра в 5 классе)
Булдакова Н.В. Урок зарубежной литературы по книге Р. Распэ «Приключения барона Мюнхгаузена»
Лупанова Н.А. «На пороге двойственного бытия (Гофман и его сказки.)» Урок зарубежной литературы в 9 классе
Галицких А.А. Формирование понятия об историко-литературном процессе на уроках русской и зарубежной литературы в 9 классе
Косолапова Т.К. Материалы к урокам зарубежной литературы по теме «Декаданс в литературе Франции» в 11 классе
Коротко об авторах
4. Терентьева Н.П. Формула жизни Андрея Платонова. (Система уроков по рассказам в 5 – 6 классах).
Содержание
Открывая Платонова
Формула жизни Андрея Платонова. (Цикл уроков в 5 классе)
«Величие простых сердец» (Уроки по рассказам «Жена машиниста» и «Юшка» в 6 классе)
5. Галицких Е., Самохвалова Г. Готовимся к уроку литературы в 5 классе. Методическое пособие для студентов – практикантов и учителей – словесников.
Пособие составлено для работы по программе учебного школьного курса литературы, разработанной авторским коллективом под руководством Т.Ф. Курдюмовой и рекомендованной Министерством образования РФ. Библиография ориентирует педагогов на поиск современных трактовок изучаемых произведений и осмысление процесса подготовки к уроку как художественно-педагогического творчества. Модели уроков литературы для 5 класса и схема их анализа, представленные в настоящем пособии, основаны на принципах развивающего обучения.
Содержание
Урок –художественно-педагогическое творчество учителя
Моделирование уроков по теории литературы в 5 класса
Модель урока на тему: «Понятие об эпитете»
Модель урока на тему: «Понятие о сравнении»
Модель урока на тему: «Тайны метафоры»
Модель урока на тему: «Секреты художественного слова»
Модель урока-практикума по рассказу К. Паустовского «Первый снег»
Схема анализа урока литературы в школе
Духовный опыт детства. Система уроков
Литература, рекомендованная для подготовки уроков по всем темам курса 5 класса
6. Галицких Е.О. Духовное развитие личности. Программа и модели занятий спецсеминара. (Учебно-методическое пособие для классных воспитателей, учителей литературы гимназий и лицеев, студентов «педагогических мастерских» и старшеклассников). Киров, 1997, 124 с.
Содержание
Введение
Часть I. Духовное развитие личности как проблема исследования
Глава 1. Понятие «духовность» и «духовное развитие» (религиозный, философский, педагогический, психологический аспекты)
Глава 2. Поиск критериев духовного развития
Глава 3. Важнейшие источники духовного развития и их творческое осмысление студентами, педагогами и учащимися
Часть II. Модели занятий спецсеминара (часов общения) «Духовное развитие личности»
Занятие № 1. «Феномен и понятие духовности». («Стремление к истине, добру и красоте». Л.Н. Толстой)
Занятие № 2. «Дорога жизни» (Е.Баратынский)
Занятие № 3. «Воспоминание, вынесенное из детства, из родительского дома» (Ф.М. Достоевский)
Занятие № 4. «Великие читатели» (чтение как духовный акт и творчество)
Занятие № 5. «Самая чистая радость – это радость природы» (Л.Н. Толстой)
Занятие № 6. «Что есть красота?» (Н. Заболоцкий)
Занятие № 7 «Эту-то душу он и любил в ней» (Л.Н. Толстой) (Духовные основы любви.)
Занятие № 8. «Я к вам пишу…» (А.С. Пушкин)
Занятие № 9. «Каждый выбирает для себя…» (Ю. Левитанский)
Занятие № 10. «Человек – это прежде всего постоянное усилие стать человеком» (М. Мамардашвили)
Библиография
7. Кропанева Г.А. «Исторический детектив» (Программа и модели занятий спецсеминара по отечественной истории в 8 – 9 классах). Киров, 1998, 62 с.
Содержание
Объяснительная записка
Примерное тематическое планирование спецсеминара
Модели уроков
Урок-презентация
Урок-ролевая игра «Убийство Бориса и Глеба»
Урок-исследование «Гибель царевича Дмитрия»
Урок-конференция «Самозванцы на Руси»
Урок-мастерская «Таинственный узник»
Урок-рефлексия. Заключительное занятие
Приложения
Сенсационное преступление века. Убийца не обнаружен
Борис и Глеб.
Царствование Федора Иоанновича
Смерть царевича Дмитрия
Жизнь и скитания мужицкого царя
Лжедмитрий I
Княжна Тараканова
Иоанн VI Антонович
8. Галицких Е.О. Интеграция педагогики и методики. Уроки творческого воображения по произведениям Александра Грина. (Книга для учителя и ученика).
Книга адресована учителям, студентам педагогических вузов, учащимся школ, гимназий и лицеев. Юбилейный год А. Грина актуализирует интерес к перечитыванию и изучению его творчества в педагогическом контексте. В книге реализован интегративный подход к преподаванию литературы как художественно – педагогическому творчеству. Синтез обучения и воспитания, технологичность, создание условий для саморазвития индивидуальности ребенка – вот главные особенности предложенной системы занятий.
Содержание
Введение
Первый урок: «Улыбка Александра Грина»
Второй урок: «Свет «Зеленой лампы» Александра Грина»
Третий урок: «Алые паруса» Александра Грина – от метафоры к символу ХХ века»
Классный час, или час общения «Давайте подумаем…о счастье!»
Литература
Приложение к уроку № 1
|